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雙減政策實施三年了，哪些學校真正執行了？學生負擔減輕了嗎？
很多人可能已經忘記了，我們的雙減政策已經實施三年多了。2021年7月24日，國家正式出臺雙減政策，9月1日開始全面實施雙減政策和5+2模式，雙減包括兩部分內容：減輕義務教育階段學生的作業負擔和校外培訓負擔。
雙減政策的主要內容有：小學生作業不允許超過一個小時，小學不允許舉辦期中考試，不允許對學生進行排名，不準公佈學生成績，小學生早上8點20以前不得到校。同時對校外培訓也有嚴格規定，包括：上課時間、收費情況等等。在當時，所有人對雙減都充滿了期待，以爲學生的負擔真的可以減輕了。
但是三年過去了，學生負擔真的減輕了嗎？各校都嚴格執行雙減政策了嗎？看看周圍的學生我們可能都能感受到：學生的負擔更重了。
那爲什麼雙減政策幾乎沒起到什麼作用呢？其實原因也很簡單。
第一：再好的政策，沒人監督執行就是一紙空文，雙減政策也是如此。
雙減政策如果真的能完全執行，確實可以減輕學生的問題，但問題是誰來監督執行？
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正常情況是由各地的教育部門，但我們也知道，各地教育部門也是追求政績的，也希望各校能考出最好的成績，所以就算下面的學校不執行國家的雙減政策，他們也是睜一隻眼閉一隻眼，根本不會去管，除非有家長投訴，他們纔會受理。
正是因爲沒人監督，所以下面的學校幾乎沒有人執行國家的雙減政策，很多學校要求學生早上7點多就到校了，瘋狂壓榨學生的時間，根本不考慮學生的身心健康。這樣學生負擔怎麼可能減輕？
第二：下面學校變着花樣應對上級的檢查，根本防不勝防。
對於雙減政策的執行，也不是沒人監督，但是學校應付檢查的手段太多了。
首先是雙套課表，一套用來應付上級的檢查，一套用來平時的上課。如果上級真來檢查，提前通知各班換上新課表即可。
其次換名稱。比如把以前的期中測試改名爲階段性學情檢測，把早讀改爲安全值班等，反正就是看起來是合理的，但其實就是國家不允許做的。當然，這也沒人管，只要沒家長告，就不會有人管，老師和學生更不會去投訴，也不敢。
第三：實行延時服務後，很多學校更是光明正大的開始增加學生負擔了。
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延時服務，本來是爲了減輕學生和家長的負擔的，但是實施後，很多人發現，學校終於可以光明正大的增加學生的負擔了。
延時服務時間，很多學校很多老師直接就是上課，上完課學生回家依然佈置有作業。儘管學校也不允許，但是學校對老師有成績考評，對於老師們的所作所爲學校也是睜一隻眼閉一隻眼，只要沒家長投訴，就不追究。很多學校，還會利用延時時間考試講新課，這樣一來，等於是孩子們集體在校又上了兩個小時的課，回家依然有大量的作業。
延時服務，在一定程度上加重了學生的課業負擔，等於是孩子們在校又多上了兩個小時的課，所以這兩年，期待取消延時服務的呼聲很高。
任何政策，沒有監督沒有執行，就是廢紙一張，雙減就是如此。
教育部的初衷是好的，爲了減輕學生負擔也出臺了很多措施，但是這麼多措施，卻沒有得到很好的執行，不得不說真是極大的諷刺。
包括取締輔導班也是如此，有資質的輔導機構好像是少了，但是在暗處的輔導班卻越來越多，特別是各種一對一的，不但很難查出，更加劇了輔導費的瘋漲，導致家長的負擔也更重了。很多家長表示：自從打擊輔導機構以來，輔導費是越來越貴了。
雙減政策實施三年了，從學生的課業負擔來看無疑是失敗的。可見雙減本身並不能從根本上上給學生減負，要想學生負擔減輕，光靠政策看來是不行的，再好的政策也不行。
所以未來怎麼給學生減負，光靠教育部是不行的，出臺再多的政策估計也不行，但願未來，我們整個社會能讓學生更輕鬆的學習，這也必須是全社會的責任。
大家對此怎麼看？也分享一下吧！
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“什麼奇怪操作”？國家電網校招被學生“吐槽”，偏愛雙非和專科
“什麼奇怪操作”？國家電網校招被學生“吐槽”，偏愛雙非和專科
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所以我們可以從今年考研考公的數據看出來，考研提高學歷的學生人數減少了，反而是報考公務員的人數上升了。可見在反向考研情況出現的今天，很多學生都開始首選報考一份穩定的工作了。
不過公務員的招考難度整體來說還是比較大的。雖然招考人數有所提高了，但是報名人數也增加了不少，很多學生辛苦準備，但是最後還是無緣上岸。
不過其實我國還有很多鐵飯碗的考試，學生們也不用將全部的目光都定在公務員崗位上，看一看其他的考試，可以提高上岸率。
比如說近年來興起的軍隊文職工作，每年報考的學生人數還不算非常多，但是上岸之後的薪資待遇是比較可觀的。不過軍隊文職的招考條件相對來說比較高，學歷要求本科及以上，如果是研究生學歷，還具備證書的話，那麼上岸率更高。
不過其實也並不是所有的鐵飯碗工作，都要求學生是高學歷。有一個國企，就被學生們吐槽爲“奇怪操作”，唯獨偏愛雙非和專科院校的畢業生。
這個大型國企就是國家電網。在看完國家電網校招院校的名單之後，也有很多學生吐槽，這是真的寵愛雙非和專科啊。
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從這份名單可以看出來，招錄人數最多的是上海電力大學的畢業生，有512人。其次是華北電力大學（雙一流、211）。排在第三名的是東北電力大學，人數也達到了400人。
之後的南京工程學院、三峽大學還有西安交通大學還有瀋陽工程學院，除了西安交通大學之外，剩下的都是雙非類院校。
而不僅僅是雙非院校，專科院校的畢業生，國家電網也是很喜歡的，就比如說山東電力高等專科學校，一共招聘了125人。
可見國家電網對學生專業的對口程度有一定的要求。只要滿足專業對口的學生，學歷並不是太高也沒有關係。這也是給學生們一個就業機會，對於學歷並不是很高，也沒有名校光環的學生來說，選對專業，有機會被國家電網錄取。
國家電網是我國的大型國企，每年在招聘階段，都深受學生們的喜愛。爲了能進入國家電網工作，很多學生早早就開始準備相關的筆試和麪試了。
但是別看國家電網對學生們的學歷要求並不是很高，專科生也是可以報考的。但是對學生們的專業卻有着一定的要求。那麼什麼樣專業畢業的學生，未來更容易進入國家電網工作呢？
首先自然是和電力系統有關的專業，比如說電力系統繼電保護與自動化專業，這個專業的畢業生，更容易受到國家電網的青睞。
除此之外，電氣工程專業、電工類專業、計算機類專業還有電子信息類專業、機械類專業等等，都有機會進入到國家電網工作。
還有財務金融類專業。其中包括金融學、會計學還有審計學等等專業畢業的學生，都可以嘗試報考國家電網。
專業對口是學生們被錄取的首要因素，可見專業的重要性。學生們在挑選專業的時候尤其要注意，結合自身情況綜合選擇。
今日話題：你對這件事情有什麼看法？
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中國將出現一所新的“交通大學”，校址在這裡——
新京報訊 據廣州航海學院官網消息，日前，廣州航海學院召開廣州交通大學籌建專題推進會，該校黨委書記陶韶菁表示，要將廣州交通大學籌建融入廣州東部中心發展的大局中去，奮力推動交通強國、海洋強國、教育強國建設。這也是陶韶菁履新廣州航海學院黨委書記後的第一場調研會。
據其官網介紹，廣州航海學院創辦於1964年，是廣州市人民政府管理的公辦普通本科院校，是華南地區唯一一所獨立建制的海事本科院校。是國際海事組織認可的航海院校，我國華南地區航運業高級人才重要的培養基地，被譽爲“航海家的搖籃”。2018年，廣東明確以廣州航海學院爲基礎籌建廣州交通大學。
本次廣州交通大學籌建專題推進會通報了廣州交通大學籌建工作在基建工程推進落實、高層次人才引進培育、高水平科研創新體系建構、學科專業規劃設置以及智慧校園建設等方面的思路舉措與進展成效，並討論交流下一步如何加快推進籌建工作。
陶韶菁說，立足當前，學校要進一步創新奮進、實幹篤行，切實落實省委“1310”具體部署和廣州市委“1312”思路舉措，將廣州交通大學籌建融入廣州東部中心發展的大局中去，奮力推動交通強國、海洋強國、教育強國建設。
陶韶菁表示，學校要以教學科研高質量發展支撐廣州交通大學高水平籌建，要以新提質，在標誌性成果、關鍵性指標上做到量與質的同步提升；要推進廣州交通大學高效率籌建，全面爭取省市上級各方資源，充分整合行業企業各類要素，全力以赴保障籌建各項工作穩步推進；要以量化考覈提質增效爲抓手保障廣州交通大學高質量籌建。
據廣州日報此前報道，廣州航海學院院長鄒採榮曾透露，廣州交通大學預計將投資近100億元，“基本建設投入是62個億，要建交通科技創新平臺是30個億，包括引進人才、信息化建設等，大概總的投入是100個億。”鄒採榮表示，依託交通院校、包括廣州大學等高校的支持，一定能建設出高水平的“廣州交大”。
編輯 劉茜賢
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打敗美F-22戰機 陸高超音速無人機有法寶
美國空軍F-22「猛禽」（Raptor）隱形戰機的資料照。（美國空軍）
北京一羣科學家說，中國新一代高超音速無人機如今可以挑戰美軍最先進戰機的氣動性能。
據《南華早報》（South China Morning Post）11日報導，這款新型高超音速無人機以亞音速飛行的升阻比爲8.4，雖然不是特別高，但已與F-22 「猛禽」（Raptor）戰機不相上下。而升阻比是測量空氣動力效率的關鍵參數，值愈高，顯示飛機對重力的阻力愈大，飛行距離也愈遠。
美國聯邦航空總署（FAA）高級航太工程師奧爾施拉格（William Oehlschlager）在美國頂尖軍事工程大學維吉尼亞理工暨州立大學（Virginia Tech）發表的演講中指出，F-22 的最大升阻比可達8.4。由於它需要維持較高的速度，因此效率比亞音速的F-35低。而戰機的速度愈快，所受的阻力就愈大。F-22飛速爲1.5 馬赫時，升阻比就降到4左右。
至於中國的高超音速飛行器即使以6倍音速巡航時，仍能保持高於4的升阻比，這顯示整體比較起來，它仍有優於F-22的氣動效率。這種性能使無人機即使在高空稀薄的大氣中，也能靈活機動，對依賴預測飛行彈道的飛彈防禦系統構成了挑戰。
先前中國高超音速飛行器的氣動參數都是根據理論模式，但據中國科學院力學研究所高溫氣體動力學國家重點實驗室研究員張陳安領導的團隊說，這次的數據來自具有「現實世界工程限制」的風洞試驗。
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黑龍江省招生考試院公佈這一計劃
記者從黑龍江省招生考試院獲悉，爲幫助考生熟悉新高考志願填報系統，掌握志願填報流程，4日，該院模擬編制了適應性演練招生計劃，該計劃僅供適應性演練志願填報使用，招生計劃數全部爲“0”，與2024年正式招生計劃無關聯性。
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1.適應性演練招生計劃——普通曆史類
2.適應性演練招生計劃——普通物理類
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3.適應性演練招生計劃——藝術類
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4.適應性演練招生計劃——體育歷史類
5.適應性演練招生計劃——體育物理類
龍頭新聞·生活報 記者：呂曉豔
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紅海誤擊美MQ-9無人機兩次還沒擊中 北約盟友尷尬了
美國空軍MQ-9「死神」（Reaper）無人機的資料照。（美國空軍）
德國海軍124型薩克森級（Sachsen-class）巡防艦「黑森」號（FGS Hessen）赴紅海馳援，但據《畫報》（Bild）以「我海軍在紅海尷尬了」（Embarrassment for our Navy in the Red Sea）爲題，公開艦上雷達系統誤將美國MQ-9「死神」（Reaper）無人機當敵機，發射了兩枚飛彈。
不過，據黎巴嫩馬雅丁電視臺（Al-Mayadeen）引述相關報導說，幸運的是，德國這兩枚「標準2型」（SM-2）攔截飛彈都因技術原因，以致未能擊中目標，最後落入大海。
鴻海（2317）科技日…新能源車成主軸！「這幾檔」相關供應鏈可先卡位投資了
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黨派提案｜民進中央：建議杜絕畢業生走過場、開假實習證明
黨派提案｜民進中央：建議杜絕畢業生走過場、開假實習證明
絕世 劍 神
澎湃新聞記者從民進中央獲悉，民進中央擬向全國政協十四屆二次會議提交《關於進一步促進高校畢業生就業的提案》。
民進中央在提案中指出，中央經濟工作會議指出，要更加突出就業優先導向，確保重點羣體就業穩定。高校畢業生是國家寶貴的人才資源，是穩就業的重點羣體。據教育部統計，2024屆全國普通高校畢業生規模預計達1179萬，同比增加21萬，高校畢業生就業形勢仍然嚴峻。
當前高校畢業生就業工作面臨以下幾方面問題：一是職業指導服務體系不完善，畢業生在校期間常忽視職業規劃，臨近畢業時高校所能提供的就業指導服務，無法滿足畢業生在相對短暫的求職關鍵期內集中又迫切的就業指導需求；二是就業技能培訓力度不夠，畢業生自身能力與複雜的就業形勢、分化細化的崗位需求存在差距；三是就業教育和引導不足，畢業生未能合理制定職業規劃、及時調整求職意向，就業遇挫後信心不足導致延遲就業甚至不就業現象突出；四是就業歧視問題仍不同程度存在；五是高校就業經費不足，普遍缺乏對開展校園招聘活動、提升就業服務質量、支持創新創業等工作的資金支持。
爲此，民進中央在上述提案中建議：
一是完善高校畢業生全週期職業指導服務體系。推動各高校建立健全大學生職業生涯規劃測評系統，分階段動態評估學生就業認知，儘早發現就業認識誤區，幫助大學生樹立職業生涯規劃意識，增強職業規劃能力，避免畢業求職期的迷茫與不適。持續優化完善大學生就業服務平臺功能，及時提供最新就業職位和相關資訊，推動實現崗位與人員的精準匹配和精準推送。打造就業指導名師、優秀課程和教材，讓優質就業指導服務及時有效覆蓋有需求的高校畢業生。
二是加大高校畢業生就業技能培訓力度。持續推進高校課程體系改革，根據經濟社會發展需求，在注重理論基礎的同時適度增加實用性課程，與行業龍頭企業合作制定課程標準和人才培養方案，聘請有實戰經驗的校外導師與校內導師共同開發課程。支持高校領導開展訪企拓崗活動，提升校企合作熱度，搭建校外就業實習實踐平臺，提供崗前培訓、緊缺工種培訓，提升高校畢業生適應產業發展、符合崗位需求的就業能力，緩解結構性就業矛盾，並讓學校的人才培養更有靶向性。做實實習過程，杜絕走過場、開假實習證明等形式主義。
三是強化高校畢業生就業教育與引導。把就業教育和就業引導作爲“三全育人”的重要內容，廣泛開展以成才觀、職業觀、就業觀爲重點的就業育人教育，引導高校畢業生轉變就業觀念，在社會實踐中尋找適合自己的崗位，鼓勵畢業生積極投身建設一線和基層工作。加強家校協同，推動高校與學生家庭信息共享，根據就業市場實際情況逐步更新畢業生與家長的就業觀念，使家庭成爲畢業生積極就業的有力支撐。強化畢業生心理輔導，緩解畢業生就業心理壓力。
四是促進職業院校畢業生充分就業。着力破除影響職業院校畢業生就業、職業發展和待遇保障等方面的制度性障礙，規範就業歧視的內涵和定性，對在招聘過程中存在針對教育類型、學歷層次等進行差別化對待行爲的單位機構嚴肅問責，促進普職平等就業、公平競爭。進一步完善高層次職業人才培養體系，積極推動普通高校與職業院校加強育人合作、實行學分互認，擴大本科學校在職教高考中的招生規模，加快發展職業本科教育，有效貫通不同層次的職業教育，積極促進職業教育與重大產業戰略匹配，提升職業教育的“含金量”。
五是加大對高校就業補助資金支持力度。當前一些地方利用省級就業補助資金支持高校開展就業創業各項工作，已取得較好效果。建議進一步總結優化推廣，切實加大對高校就業補助資金的支持力度，用於高校組織開展校園招聘活動、獎勵畢業生到基層就業、支持畢業生創新創業等方面，支持各地將高校開展畢業生就業創業指導服務等相關活動納入就業創業服務補貼範疇，多措並舉推動高校畢業生實現更高質量和更充分就業。
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3孩非親生離婚案女方：我倆有感情。網友熱議家庭教育的重要性！
3孩非親生離婚案女方：我倆有感情。網友熱議家庭教育的重要性！
3孩非親生離婚案，這幾天一直霸佔熱搜榜。教育人一直不願意討論這個話題，直到該案女方說：我倆有感情！徹底引燃了網友的怒火。
自然界中有一種動物，叫布穀鳥，學名杜鵑，這種鳥有一個習性，把蛋偷偷下到其他鳥類的巢穴，那些鳥媽媽們傻乎乎地將其辛苦孵化養大，長成成鳥後，小杜鵑就飛走了。
這種行爲在自然界倒也無可厚非，算是一種生存本領，但在人類社會，就是不符合人倫道德的行爲。
很簡單，婚姻源於愛情，婚姻的底線是責任。伴侶之間有互相忠誠的責任，有撫養孩子的責任。3名孩子都是非親生，說出去都是被綠的恨意，丈夫憑什麼幫你養孩子？
在網友發泄的怒火中，教育人發現了不少理性的聲音，即是，這件事，給我們哪些啓示？我想，不外乎家庭教育的重要性。
縱觀一個人的成長史，家庭教育會給其打上濃墨重彩的教育底色。父母在孩子成長的過程中，給孩子什麼樣的家庭教育，塑造什麼樣的價值觀、教給什麼樣做人做事的方法，幾乎會影響到這個孩子的一生。
回到3孩非親生離婚案，在這個案例中，女方的行爲可能源於家庭教育的缺失。很明顯，女方給其丈夫弄出3個非親生孩子，顯示出其缺乏對小家庭的責任感，對伴侶的忠誠，沒有正確的價值觀，幾乎沒有道德觀念。
這提醒我們家長，在孩子小的時候，培養孩子的責任感和家庭觀念有多重要。小則預防未來婚姻問題的發生，大則影響孩子將來如何安身立命。現在不少家長只是關心孩子的學業成績，忽略家庭教育的內容，可能給孩子將來的人生道路埋下隱患。
家長如何去做呢？
教育人在給學校家長開會時，提到過一個觀點：家長要積極向上，相親相愛，好好經營自己的家庭，不用你怎麼用心教孩子，孩子自然能學習得到。
家庭教育和學校教育一樣，言傳身教，身教比言傳作用更大。
教育人結語
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每一對父母，在孩子成長的關鍵期，不能放縱自己，要想着，我的言行，都在爲孩子將來的人生道路打樣板。
3孩非親生離婚案，對男方來說，不亞於當頭棒喝：你的人生路是失敗的；對女方來說，是膿皰總有穿頭的時候，放縱和隱瞞，瞞得過一時，瞞不過一世。年輕時可以有激情和享受，成家了不能放縱，要有責任感和對伴侶的忠誠；做人是有底線的，突破道德人倫的底線，再老實的人也不能饒恕。
這件事，再次警醒我們家長：不爲別的，就是爲了孩子將來的人生不走彎路，我們家長也要約束自己，給孩子做出堂堂正正的榜樣。
這件事，你怎麼看？歡迎留言討論。
《理智派生活》秦嵐保養抗老靠5招！夜間清潔後SKII直接取代化妝水，熬夜急救需要2罐眼霜
（圖源網絡，圖文不相關，侵聯刪）
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張淑琴：開發家長學校課程 推動“雙減”政策落地
張淑琴 記者 郭樹合
父母是孩子的第一任教師，也是孩子一生的老師。家庭教育給孩子的影響，是學校教育、社會教育不能代替的。如何正確教育引導孩子成人成才，是每一個家庭面前的現實課題。
家庭教育指導不足
近年來，家長對孩子的教育越來越重視。但有的家長在教育觀念上重智輕德、重知識輕能力、重言教輕身教；有的家長教育方法過於單一，簡單奉行打壓式或鼓勵式教育，甚至棍棒教育；有的家長工作忙或自己沒能力輔導，把孩子交給輔導機構；有的家長甚至因工作壓力大而遷怒於孩子。這些既不利於形成良好的親子關係，也不利於孩子的健康成長。
2015年，教育部下發《關於加強家庭教育工作的指導意見》，2021年國家出臺家庭教育促進法。2023年1月，教育部等十三個部門聯合印發《關於健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，提出學校要加強家庭教育指導，建立健全學校家庭教育指導委員會、家長學校、家長委員會，落實家長會、學校開放日、家長接待日等制度，每學期至少組織2次家庭教育指導活動。
目前，很多學校沒有系統開發家長學校課程的能力，只有向社會購買服務，而各地專職從事家庭教育研究的人鳳毛麟角，講課費用高，對規模小的學校而言經濟壓力大。同時，家庭教育市場魚龍混雜，相關部門缺少監管。
建議開發專業課程
經過深入調研，在2023年的全國兩會上，我提出了《關於開發家長學校課程助力“雙減”政策落地的建議》。
第一，建議國家相關部門結合《全國家庭教育指導大綱》組織專家編寫家長學校系列教材，宣傳黨的教育方針、相關法律法規和政策，宣傳科學的家庭教育理念、知識和方法等。組織專家錄製家庭教育視頻，便於學校實施。
第二，建議在國家智慧教育雲平臺建立網上家長學校，提供系列免費資源，方便家長隨時隨地自主學習；設立專項經費，支持家庭教育課題研究和家長學校課程開發；積極推進家庭教育指導專家隊伍建設，將家庭教育指導納入師範生培養和教師業務培訓重要內容，鼓勵高等院校面向大學生開設家庭教育選修課。
第三，全國婦聯加強對家庭教育法的宣傳，將家庭教育指導服務工作納入社區(村)總體工作，安排專項工作經費，真正落實家庭教育指導服務活動，幫助家長樹立科學教育理念和家庭教育知識與方法。
共同做好家庭教育指導
我的建議提出後，受到了全國婦聯、教育部、財政部的高度重視，專門給我回信進行答覆。
答覆中說，全國婦聯、教育部、財政部認真貫徹《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，將“雙減”工作納入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關於注重家庭家教家風建設重要論述精神部署安排，圍繞指導推進家庭教育、健全學校家庭社會協同育人機制，助推“雙減”政策落地落實，促進兒童健康成長、全面發展。
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全國婦聯、教育部通過開發手冊、推出微課、搭建數字平臺等多種形式，不斷豐富家庭教育指導服務供給；財政部統籌相關政策和資金渠道，建立健全以政府投入爲主、受教育者合理分擔、其他多種渠道籌措經費的中小學校幼兒園經費投入機制，支持中小學校幼兒園統籌開展家庭教育指導相關教育教學活動。中央財政通過全國婦聯部門預算安排經費，支持統籌開展家風家教主題宣傳和家庭教育課題研究等工作；教育部、全國婦聯通過強化家庭教育相關專業課程建設、教師隊伍培訓考覈等，不斷提升教師家庭教育指導能力；全國婦聯組織專家錄製家庭教育促進法解讀視頻，印發十問十答宣傳摺頁，在學習強國上線專項答題，聯合教育部以“送法進萬家家教伴成長”爲主題開展全國家庭教育宣傳週活動。加強社區家長學校等指導服務站點建設，通過家庭教育大講堂、父母課堂、親子活動等，宣傳普及家庭教育科學理念知識方法，把“雙減”的本質要求給家長講清楚、講明白，引導家長減負不減教育責任、減負不減親情陪伴，爲羣衆提供就近就便的家庭教育指導服務。
答覆中說，全國婦聯、教育部、財政部下一步將持續推動家庭教育促進法落地實施，加強聯動、密切協作，共同做好家庭教育指導工作。一是全國婦聯將在開展家長需求調研的基礎上，研製視頻課程體系，開發家長應知應會系列微視頻課程。二是深入實施一流課程建設“雙萬計劃”，支持有條件的高校開設家庭教育相關專業；在“國培計劃”中進一步加大教師家庭教育指導能力提升的培訓力度，鼓勵高等師範院校在師範生培養過程中加入家庭教育指導相關內容，支持開設家校(園)溝通、家校(園)共育方面的選修課程，努力培養高素質專業化創新型教師隊伍。三是財政部將通過現有政策和資金渠道，支持和引導地方統籌各方資源，建立健全多元籌資機制，推動建立學校家庭社會協同育人機制，促進兒童健康成長。相信有了這樣的工作力度，“雙減”政策有效落地就更有保障了。
來源：檢察日報
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ESG永續課程怎麼選？環境部：若無政府授權 只是自我成長
綠領人求需求增，相關課程因應而生，但課程內容和師資良莠不齊。 圖／unsplash
綠領人求需求增，相關課程因應而生，但課程內容和師資良莠不齊。環境部強調，目前無「永續管理師」、「減碳規畫師」等證照，這些標榜「淨零」、「碳權」、「永續」、「ESG」、「碳管理」爲名的課程，只能視爲提升個人專業知能，若非經政府機關委託或法律授權，所核發相關上課或結訓證明，無法適用氣候變遷因應法所訂資格規定。
環境部氣候變遷署表示，近期會找國家環境研究院、教育部商討，先找到法源，針對相關課程的內容、師資進行規範。
氣候變遷署副署長黃偉鳴說，現階段氣候法只有明定溫室氣體盤查相關業務的查驗機構及查驗人員，資格由環境部規定，訓練課程內容也是環境部規畫後，委託或自行開課。
「莫妮卡」一進片場就暴哭、「瑞秋、羅斯」坦承心意 《六人行：當我們又在一起》藏超多洋蔥
至於坊間所謂的「永續管理師」、「碳資產管理師」、「碳交易師」等，黃偉鳴說，這些都非官方認證，比較偏向滿足個人自我成長，上完課所取得的證書、證明，企業是否承認，就看企業用人需求。
臺灣永續能源研究基金會董事長簡又新建議，政府可編出綠領相關領域的課綱，或提供經費幫助大學、機構或NGO團體處理，也可建立平臺資源整合，尤其是目前教授綠領課程的師資有限。
環境權保障基金會研究員林彥廷說，目前市面上相關課程雖讓學員對氣候法制、政策有基本瞭解，但應由政府帶頭和公民團體合作規畫，廣開針對不同族羣的平價氣候課程。
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